Публикации по теме «Владимирская область» (21-40)

Важный и ответственный этап проблемного обучения – создание проблемной ситуации. Главным средством для этого служат проблемные вопросы, однако, на уроках физики с этой целью можно использовать демонстрационный и мысленный эксперимент, фронтальные опыты, экспериментальные задачи и т.д. Для успешной постановки проблемы, она должна содержать познавательную трудность и видимые границы известного и неизвестного, вызвать чувство удивления при сопоставлении нового с неизвестным и неудовлетворенность имеющимся запасом знаний, умений и навыков...

Опыт прохождения аттестации во Владимирской области в 2017 году.

История отдельных фабрик и заводов имеет большое значение, так как является составной частью истории промышленности и народа нашей страны. Селивановский машиностроительный завод – один из старейших предприятий Владимирской области. Его история началась в 1873 году, когда в деревушке Елизаветино была основана бумажная фабрика, местным предпринимателем, сыном священника Тучковской церкви Григорием Ивановичем Способиным. А завод был эвакуирован в войну из Боровичей.

Данный урок проводился на уроке социально-бытовой ориентировки (СБО) для учащихся 5 классов

Онлайн -игры, созданные для проверки степени освоенности разделов дополнительной образовательной программы.

Данная образовательная программа имеет туристско-краеведческую направленность. Программа рассчитана на освоение учащимися в возрасте 11-13 лет. В основу программы положены историко-искусствоведческие работы исследователей Суздаля: А.А. Варганова, Н.Н. Воронина, Г. К. Вагнера. Программа курса соответствует направлению ФГОС: «Овладение духовными ценностями и культурой народа России». В основе освоения курса лежит системно – деятельностный подход, предполагающий развитие готовности к саморазвитию, непрерывному образованию и формирующий активную учебно-познавательную деятельность.

" В далёком детстве я мечтала стать артисткой, выступать на сцене в ярких нарядах и конечно, что бы по телевизору меня показывали. И моя мечта на половину сбылась. Вот уже более двадцати пяти лет я счастлива от того, что занимаюсь творчеством с детьми. А кто меня подтолкнул сделать выбор стать педагогом дополнительного образования?..."

Программа курса географии 9 класс « География России. Хозяйство. Регионы» является продолжением изучения курса «География России. Природа. Население» 8 класс

Программа внеурочной деятельности разработана для занятий с обучающимися 5-6 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС ООО. Актуальность программы заключается в усилении внимания к образовательному туризму и таким важным понятиям как патриотизм, чувство гордости за своих земляков, способствует развитию духовной памяти, уважения к живущим рядом. Особое внимание уделяется знакомству детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями.

Цели урока: Рассмотреть и проанализировать новые данные; Привить интерес учеников к предмету Информатика; Подготовить сознание учеников к ЕГЭ; Используемые на уроке средства ИКТ: - ноутбук учителя, мультимедийный проектор, экран, презентация. Решаемые учебные задачи: Дидактические: -рассмотреть взаимосвязь нового материала, для актуализации дальнейших знаний учеников; -проанализировать тематики изучаемого углубленного курса; -рассмотреть примеры задач и решений представленных областей знаний. Воспитательные: - воспитать навыки работы в группе.

«Обработка цилиндрических и конических поверхностей при помощи ручного инструмента».

Игра-квест. Игроки делятся на 4 команды. В каждой команде 4 участника. Команды выполняют различные тематические задания, которые различаются по уровню сложности. Задание на каждом этапе зашифровано с помощью приложения QR-кода. На каждом этапе за правильно выполненные задания команда получает определенное количество баллов. Сумма баллов записывается в маршрутный лист.

Классный час проводился 1 сентября и посвящен городу Мурому.

Цели классного часа: активизировать познавательную деятельность учащихся; формировать чувство патриотизма, ответственности за сохранность неповторимого облика родного края; проверить знания краеведческого материала и расширить его.